Dnes < > June 2019
Sunday PO ÚT ST ČT SO
26
27
28
29
30
31
Jun 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Jul 1
2
3
4
5
6

Další zdroje informací o AP

KORÁBOVÁ, J., DOIDGE, E. (2013). Inspirace z Walesu: asistenti ve školách.

Rozhovor Jany Korábové s Emmou Doidge, koordinátorkou a školitelkou asistentů na Cathays High School v Cardiffu, přináší zajímavé informace o fungování asistentů pedagoga ve waleském školství.

Už v samotném úvodu stojí za pozornost počty asistentů, které by české školství mohlo cardiffské škole jen závidět – E. Doidge zde konstatuje: „máme dvacet asistentů, kteří pracují s žáky s lehkými poruchami učení a další, kteří pracují s autistickými žáky, a dále bilingvní asistenty pro žáky, kteří zatím neovládají dobře angličtinu“ (s. 28).

Stejně jako v českém vzdělávacím systému, ani ve Walesu nemusí mít asistent žádnou rozsáhlou kvalifikaci, protože jde ale o práci žádanou, je vyšší vzdělání v některém z oborů pomáhajících profesí výhodou.)

Inspirací pro české školy by mohl být popisovaný systém vzdělávání asistentů: „Na Cathays absolvují v prvním roce kurz, který jim dá základní vhled, a v dalších letech jsou motivováni, aby si našli kurzy podle svého zaměření. Například asistent autisty může docházet na přednášky do autistického centra, někteří asistenti si vybírají z jednotlivých přednášek na univerzitě, nebo jim doporučím literaturu k samostudiu.“ (s. 28)

Oproti jednotné profesi asistentů v českých školách je zajímavé také popisované členění asistentů do čtyř úrovní: „Jsou totiž 4 úrovně asistentů. Pokud je asistent na prvních dvou úrovních, neměl by učit celou třídu, ale může vzít některé žáky z hodin, pokud se domluví s učitelem (to jsou například bilingvní asistenti). Na úrovni 3 a 4 může učit třídu. Ale vždy záleží na konkrétním učiteli, jak s asistentem pracuje. Takže asistent může učit skupiny, nebo vést část hodiny, což je dobré například při diskuzích, protože žáci získají odlišné pohledy od dvou učitelů.“ (s. 29).

Zdroj: KORÁBOVÁ, J,, DOIDGE, E., 2013. Inspirace z Walesu: asistenti ve školách. Moderní vyučování: časopis na podporu rozvoje škol 1-2/2013, s.28-29.

AKTUALITY

Zájemkyně hledá práci asistenta pedagoga v Praze 9

25.06.2019

Ráda bych pracovala jako asistentka pedagoga na 0,5 úvazek, nejlépe na Praze 9. Zatím nemám kurz, ale jsem maminkou devítiletého chlapce s vývojovou dysfázií, specifickými poruchami učeni, aut. spektrem a čtyřletého zatím nemluvícího. Ráda bych pomohla a uplatnila své zkušenosti, je mi 34 let. >>

Asistentka pedagoga s praxí hledá práci v Ústí nad Labem

25.06.2019

Kvalifikovaná asistentka pedagoga s tříletou praxí, se zkušeností s žáky s AS, LMR (v posledním případě až na hraně SMR), vývojovou dysfázií, hledá své nové působiště v Ústí nad Labem a okolí. Studuji speciální pedagogiku na UJEP, Bc. studium. Pozitivní srdečný přístup, týmová spolupráce s učitelem, je to, co ode mne můžete očekávat. >>

© Nová škola, o.p.s. 2013