Ministerstvo školství chystá změny v zaměstnávání asistentů pedagoga

Zbyněk Němec

V posledních dnech se v médích objevily zprávy o tom, že ministerstvo školství předložilo do schvalovacího procesu návrh novely školského zákona, která by měla změnit způsob zřizování pozic asistentů pedagoga a jejich financování. Pojďme si společně shrnout jaké změny ministerstvo – s platností od září 2027 – navrhuje:

1) Pozice asistenta pedagoga by nově už neměla být zřizována na základě doporučení školského poradenského zařízení. Podle návrhu by školy od září příštího roku měly dostávat peníze na asistenty na základě předem daných parametrů.

2) Výše dotace, kterou škola od státu dostane na platy asistentů pedagoga, se bude v budoucnu vypočítávat podle počtu tříd a počtu žáků se třetím nebo vyšším stupněm podpůrného opatření. O něco více peněz na asistenty dostanou školy, které mají větší počty žáků ve třídách (24 a více žáků na třídu), a školy, které vzdělávají žáky se sociálním znevýhodněním (tj. žáky s nedostatečnou znalostí českého jazyka nebo z rodin pobírajících vybrané sociální dávky).

3) Špatná zpráva je, že celkový počet asistentů pedagoga by měl klesnout – podle výpočtů ministerstva školství by se měl celkový počet úvazků asistentů pedagoga snížit asi o tři tisíce, což znamená pokles počtu asistentů přibližně o 16,5 %. Bohužel lze očekávat, že úbytek asistentů pedagoga zasáhne zejména menší školy, které vzdělávají větší množství žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

4) Dobrá zpráva je, že těm asistentům pedagoga, kteří ve školách zůstanou, se sníží počet hodin přímé pedagogické činnosti. V současnosti má asistent pedagoga s celým úvazkem 36 hodin týdně přímé pedagogické činnosti a jen 4 hodiny týdně nepřímé pedagogické činnosti. Od září 2027 by asistenti pedagoga měli mít 32 hodin přímé pedagogické činnosti týdně (tedy o 4 hodiny týdně méně) a 8 hodin nepřímé pedagogické činnosti týdně. To znamená, že se asistenti pedagoga budou moct více věnovat konzultacím s ostatními pedagogy a společným přípravám s učiteli.

5) Zlepšit by se mělo i metodické vedení asistentů pedagoga ve školách. Podle návrhu ministerstva by měla nově vzniknout pozice „metodik asistentů pedagoga“, kterou by zastávali školní speciální pedagogové nebo jiní poradenští pracovníci školy. Tito metodici by měli mít část své pracovní doby vyhrazenou přímo na metodické vedení v oblasti práce asistentů pedagoga a spolupráce mezi asistenty a učiteli.

Návrh ministerstva školství je zatím v připomínkovacím řízení, žádná z výše uvedených změn tedy ještě není jistá. Společně si tak budeme přát, aby ministerstvo přehodnotilo svůj záměr zejména v té části, která by mohla znamenat snížení počtu asistentů pedagoga v některých školách.

Autor je vysokoškolský pedagog (PedF UK), s Novou školou o.p.s. spolupracuje jako metodik.