AP v MŠ
mám dotaz na AP v MŠ.
Syn PAS - Asperger- s PDA, PO st.3. AP na 30 h/t. Ve třídě další dvě děti s PO.
Syn zatím v 5 letech zvládá docházku max dvě dopoledne týdně, tedy 8 h týdně. Postupně přidáváme další jedno dopoledne, ale je to pro něj náročné. MŠ se neustále vyjadřuje ve smyslu, že by měl mít asistenta jen pro sebe, jelikož potřebuje neustálou pozornost dospělého. Jinak je agresivní. Děti a společné aktivity ho nezajímají, kolektivu se vyhýbá.
1.dotaz: jaký je rozdíl v tom, když SPC napíše asistenta sdíleného a asistenta určeného přímo pro dítě? Podle čeho se to určuje a jaké je potom znění PO, kód AP? Jak docílit AP přímo pro dítě?
2 dotaz. MŠ se brání, že i v případě, že by svého asistenta dostal, nemůže ho zaměstnat z důvodu zákona, že lze mít najedno max 3 pedagogy ve třídě.
Ve třídě jsou ale dvě učitelky pouze přes oběd. Dopoledne s odpoledne jen jedna.
Ve školkách kde je tělesně postižené dítě, je běžně AP přímo pro něj na celý úvazek.
3. doraz. Od jakého stupně PO lze získat AP přímo pro syna? Pokud nebude mít svojí AP, obávám se, že nezvládne předškolní rok a nástup do školy.
4. dotaz. Současná AP s dotaci 30 h týdně chodí do práce v půl 9, syna si tedy nepřebírá v půl 8, celou hodinu jsou tam děti pouze s jednou učitelkou. Jak docílit toho aby AP chodila od rána?
Děkuji za odpověď.
Odpověď:
Dobrý den,
k Vašim dotazům:
1) Asistent pedagoga „sdílený“ je doporučený jako podpůrné opatření do vzdělávání dvou nebo více dětí se speciálními vzdělávacími potřebami; asistent pedagoga nesdílený je doporučený jako podpůrné opatření do vzdělávání pouze k jednomu dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami. Rozhodnutí, zda do třídy doporučit asistenta pedagoga sdíleného nebo nesdíleného, je čistě v kompetenci školského poradenského zařízení (PPP nebo SPC).
2) To není úplně přesné – podle vyhlášky (č. 27/2016 Sb., § 17) sice mohou v běžné třídě pracovat souběžně maximálně 3 pedagogičtí pracovnicí, jenže vyhlášce je nadřazený školský zákon, který (v § 16) uvádí, že pomoc asistenta pedagoga je podpůrným opatřením, na které má dítě právo. Pokud tedy poradenské zařízení doporučí do třídy druhého asistenta pedagoga, dítě má na jeho pomoc právo a MŠ je povinna asistenta zaměstnat.
3) Ve 3. stupni PO poradenská zařízení většinou odporučují asistenta pedagoga sdíleného, ve 4. a 5. stupni je možnost doporučit samostatný (nesdílený) úvazek asistenta pedagoga.
4) Nastavení pracovní doby asistenta pedagoga je čistě v kompetenci vedení školy. Můžete tedy požádat vedení MŠ o konzultaci k tomuto tématu, vedení MŠ ale není povinno Vašim žádostem ohledně nastavení pracovní doby AP vyhovět.
S přáním všeho dobrého,
Zbyněk Němec
Nová škola, o.p.s.
« zpět
